我經常都強調，要教育孩子，教育下一代，以身作則是很重要。尤其自己從事教育工作，近日發生的、過去發生的，和近日與家人朋友討論的，都很刺激我，很想寫點甚麼。心中想的，一直圍繞著關於主流／非主流價值的，關於歷史和教育的，關於傳媒教育和意識形態教育的，關於真實與虚假和建構的．．．，許多許多複雜的問題，不能一下子理清。不是要搞甚麼政治啦，只要凡是有思想的人，思維受到刺激，自然就會有自己的思想湧動與反應，再正常不過，除非沒有腦袋的人。
下面有某些照片我看過（關於南京大屠殺和抗日戰爭的），記得是在大學一年級去北京參觀 “抗日戰爭記念館“時看的。我仍清楚記得記念館有很多圖片展覽，一排一排的，我也一排一排的跟著同學們一起看下去，越看，心裏就越恐懼，怎麼圖片中的，不是斷肢、婐女屍體，就是斷頭？？連老人婦女小孩都不放過．．．
我不能相信照片中的人，曾經是一個活生生的人，每走過一排的展板，眼淚也湧得越來越洶，突然，我飛快而驚慌的從一塊展板前逃開，衝向寫著「出口」的大門。
在門外，我靠著牆，失控地哭得很厲害，抬頭看著藍天和烈日，腦中只有一個問題：
那些死去的中國人．．．為甚麼？ 甚甚麼？？ 他們犯的是甚麼罪？？？
胸口哭得痛起來．．．
七月七日，現今的家長和小學生都能說得出是升中派位的大日子，但有誰仍能記得在７２年前，日軍在這一天突襲盧溝橋（北京城西），向中國發動進攻，抗日戰爭從此開始，中國人的漫長黑暗歲月，接著有南京大屠殺．．．
日軍和日本政府（我用的是日軍和日本政府，而不是日本）對這一段理應感到羞愧的歷史，採用刪略和淡化的教育政策，現今日本的小孩甚至成年人，許多跟本都不知道這段歷史，即便聽聞過，也並非完整的記錄，對過去了的事，更不會深究誰是誰非。
日本政府不承認自己的罪行、不向慰安婦和死難者家屬賠償和道歉、甚至透過教育扭曲歷史的真相，這是日本政府對歷史和教育的做法。
那些曾經歷過歷史事件而幸存的中國人或日本人可能死的死，忘記了的忘記了，７２年後，只餘下一兩個苟存性命的婦女每年為自己的創傷屈辱發出微弱的申訴，其餘的人等，還不是各自活得很自在很心安理得。
當我們仍然能記住六四的時候，有多少人仍然能記住七月七日是甚麼日子？
七天前，當我再次看到六四天安門廣場被殺的手無寸鐵的學生的片段或圖片時，我腦海再一次問著同樣一個問題：那些死去的中國人和學生．．．為甚麼？ 為甚麼？
人類非要以殺人、發動戰爭，才可解決問題不可嗎？
胸口的舊痛未過，又添了新的愴痛．．．
中國政府（我用的是中國政府，而不是中國）對六四事件進行淡化的教育政策已是不可原諒，過去二十年來一直對著全國人民進行抺黑和打壓六四事件的思想教育工作更是一種罪過，是在死難者家屬傷口上撒鹽。
現今的孩子，甚至成年人，許多跟本不完全知道這段歷史，即便聽聞過，或看過一兩個特輯，也就是過去了的事，不會深究死去的是學生還是暴民，總之，政局就是平定了，經濟也開始起飛了，誰是誰非也不會深究。
人類生活越進步，社會越文明，但解決問題的方法卻仍然沒有進化，有了科技的協助之後，還更加振振有詞，有晃著「平亂／穩定政局」的羊皮殺害無辜平民學生的；有晃著「反恐／正義」的羊皮殺害不少無辜平民百姓的．．．．．．
我一直希望中國富強，揚威海外，我希望政府行的做的，都是對得起人民和良心的。我更希望我國人民在評論別國的不仁道時，可別合理化自己國家政府的同類行為。罪行就是罪行，可不能因為親疏有別就犯下雙重標準的錯誤。要知道，我們的下一代，是依靠著上一代的教育而長大的。
（圖片待補）
